小考命题作文审题三步法

时间:2021-03-10 23:12:24 我要投稿

2015年小考命题作文审题三步法

命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求,按照题目和规定的要求去写作文。

命题作文是小学阶段作文训练的主要形式。其命题形式一般有三种:

一是全命题作文,如:《难忘的一件事》、《春天的校园》、《我和老师》等;

二是半命题作文,如《____教育了我》、《一个______的人》、《我爱我的_______》等;

三是提供条件或范围的题目,如“写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细,其它部分写简单些”、“就我市的卫生状况,请你给市长写一封信”等。命题作文的完成一般包括:审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。审题是写命题作文的基础,也是作文成败的关键之一。审题也叫解题,要求仔细分析题目半命题作文审题要点,审查题目的意义和要求,确定选材范围,决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯,不重视审题的重要性,或者还不要审题,有的甚至连作文的题目和要求都不细看,提笔就写,拿笔就画,结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。有的甚至出现“下笔千言,离题万里”的悲剧。那么,小学命题作文如何审题呢?一、弄清楚命题作问的限制和要求。命题作文往往对文章的内容进行了限制,并提出了要求。因此,审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制,哪些要求。一般来说,命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等,弄清楚了这些,也就好确定作文的选材范围。

1、体裁。对小学生而言,一般是以练习写记叙文为主。我们在审题的时候,还应该将其分类,看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”,还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人的;《看日出》是写景的;《难忘的一件事》是记事的;《荷花》是状物》的。日记和书信的区别就比较明显了。

2、时间。如《课间十分钟》,选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动;《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体,是“傍晚”;《国庆节见闻》时间就是国庆节。

3、地点。如《公园一角》的地点就是“公园”,而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的;《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》,写的事情可以是两件,也可以是三件,但是不只一件,十件八件也不行;《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个,而不是两个或三个。5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》,这两个题目都是写人与人之间的`同学关系,但是前一个题目叙述的对象是“同学”,而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”,关系是人和物。当然,命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系,并非每个作文题目都有,或有其一,或有其二,或有其三。二、审题时,分析题目的关键词语,扣住“题眼”,确定中心。题目的关键词语,就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想,揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

1、作文题目是一个词语,题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等,写作文的时候就要抓住“题眼”,弄清楚是写人、写事、还是写景,然后展开联想,确定中心,完成作文。

2、题目中,一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等,题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等,题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。我们写作文之前,如果能够扣住“题眼”,写作文时就能把握文章的中心,不致于出现偏题、跑题,甚至“下笔千言,离题万里”的现象了。

三、析找出题目限制之外的那片天空,开拓思维,广泛选材。命题作文有了上述诸多限制,是不是就不利于学生思维的拓展,选材范围太狭窄了呢?不是的。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外,往往非限制的范围很大,也就是说选材范围非常广,这有利于学生拓展思路,展开联想,捕捉生活中的闪光点。例如:《暑假趣事一件》,分析:①体裁:写事的记叙文;②题眼“趣”,只要有趣,什么样的事情,题目没有限制。那么,我们就可以打开思路,放开思维,拓展视野去选材。写什么呢?游泳?看电影?做家务?义务劳动?等等。③时间限制了是暑假;④数量限制了是一件,但是暑假生活有一个多月,发生的趣事几乎每天都有,可供选材的“趣事”少说也有几十件,由此可见,限制之外的范围很大,选材范围非常广。再如《记我身边的一个人》,分析:叙述的对象是“人”,关系是“我身边的”,这是题目限制了的,但是我身边可以写的人很多:爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等,这些都没有限制。因此,我们在写命题作文时,不要受限制,既要注意作文题目的限制和要求,又要分析找出题目限制之外的那片天空,开拓思维,广泛选材。以上是我个人在作文教学中的实践和认识。通过作文教学实践,我觉得“小学命题作文审题三不法”比较适合于小学高年级的作文教学,而且,在教学中我还发现,小学作文训练如果能够辅以浅显易懂的理论指导,授人以“鱼”,让学生在写作文时能有一盏指路的明灯,将对学生作文水平的提高有很大的帮助。附注:此文曾获98年“红烛杯”全国教师论文大赛“一等奖”,后刊登在《中国教育改革与发展论文选》一书中。

一、材料作文

1、最近某商场在报纸上打出广告:为了表达对战斗在抗“非”一线的医务工作者和警务工作者的敬意,这两类工作者凭有效证件可享受购物5折优惠。可是,一位医生跑遍了整个商场,才在一个不起眼的角落找到可以享受这样优惠的柜台,其他柜台均不参加这样的活动。

根据以上材料,自拟文题,写一篇600字的作文。文体不限。

2、一位普通市民中了500万元体彩特等奖后欣喜若狂,可是很快他就发现,自己一点也不快乐:担心朋友来借钱而不得不将家搬迁到别处;为了奖金的使用,夫妻反目成仇;不再想工作,心里空荡荡的。

根据以上材料,写一篇600字作文,文体不限。

3、一位银行家开办的银行不幸遭人抢劫,一夜之间,储户失去了所有存款。这位银行家用了39年的艰苦生活,终于寄出了最后一笔“债务”。别人对他说:“这件事你是没有责任的。”他说:“在法律上我没有责任,但在道义上我有责任。”他用一生的汗水尽了他的责任。

请根据以上材料,自拟文题,写一篇600字的作文,文体不限。

4、人生有着不同的需要:遭遇挫折时,需要热情的鼓励;成功得意时,需要善意的提醒;孤独寂寞时,需要真诚的友谊;面对各种诱惑时,需要冷静的思考……

根据以上材料,自拟文题,写一篇600字的文章,文体不限。

5、鲜花说:我的美丽离不开园丁的辛勤。大海说:我的浩瀚离不开小河的奉献。森林说:我的茂盛离不开大地的滋养。

读了以上材料半命题作文审题要点,你有何启发?请自拟文题,写一篇600字的作文,文体不限。

二、半命题作文

1、感受(幸福、真诚、别离等)

2、使我快乐(自信、宽容、坚强、学习等)

3、我与(网络、读书等)

三、命题作文

1、做一个快乐的人。

2、另起一行。

3、艰难的抉择

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